Wien (PK) – Der Grundsatz der Kompetenzorientierung in Lehre, Lernen und Prüfen werde nur teilweise verwirklicht. Die Curricula seien daher systematisch an definierten Lernergebnissen auszurichten. So lautet eine der Feststellungen beziehungsweise Empfehlungen des Qualitätssicherungsrats (QSR), der die PädagogInnenbildung NEU bei der Implementierung begleitet. Als Monitoringstelle für die 2013 novellierte Lehrkräfteausbildung zeigt der QSR in seinem aktuellen Bericht (III-313 d.B.) auch noch eine Reihe anderer Bereiche mit Optimierungsbedarf auf. Unter anderem gebe es derzeit zu wenig Angebote und Anreize für QuereinsteigerInnen, in den Lehrberuf zu wechseln.