Schaffbare Aufgaben und ein Gefühl der Verbundenheit trotz Distance-Learning waren für Jugendliche im Lockdown besonders hilfreich. Das zeigt eine Befragung von über 25.000 Schülerinnen und Schülern in acht Ländern. Die neu erlebte Autonomie hob das Wohlbefinden in der Ausnahmesituation allerdings weniger.
red, science.ORF.at/Agenturen